日前，衢州學院(籌)畢業(yè)生楊惠萍經(jīng)過柯城區(qū)實驗小學一年的見習培訓后，前往溝溪鄉(xiāng)中心小學報到，開始了她在農(nóng)村教師崗位的工作。從去年起，柯城區(qū)規(guī)定：凡新招聘教師上崗前先到城區(qū)名�；蚴〖壥痉秾W校見習一年，經(jīng)評審合格后再派到農(nóng)村學校任教。

解決城區(qū)、農(nóng)村及城郊教育水平不均衡現(xiàn)象，縮小城鄉(xiāng)教育的差異，關(guān)鍵的一條是增強農(nóng)村師資力量，提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)。去年，該區(qū)教育部門在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，同樣一個大學畢業(yè)生，在城區(qū)學校與在農(nóng)村學校，成長狀態(tài)完全不一樣。為了不讓農(nóng)村新教師再和城里教師拉開差距，柯城區(qū)從去年下半年開始，推出了新教師先到城區(qū)名校見習的制度。

楊惠萍是名英語老師，去年大學畢業(yè)后應(yīng)聘到溝溪小學任教，令她想不到的是，區(qū)教育部門把新招聘的86位老師的見習期都放到了城區(qū)名校，由有經(jīng)驗的老師進行傳幫帶。楊惠萍被安排在實驗小學，拜英語教研組長周香球為師。在一年的見習期中，小楊跟著周老師學備課，寫教案，互相聽課，記教學日記，教學水平有了很大長進。她說，在大學期間，她僅在學校實習過一個月，對如何當好一名老師心里沒底。通過這一年的鍛煉，讓她了解了什么是規(guī)范化教學，該怎樣去提高教學能力。

經(jīng)過一年的實踐，新教師先到城區(qū)名校見習的制度在當?shù)厣钍軞g迎。許多新老師經(jīng)過名校的見習，學到了名校的好傳統(tǒng)，好經(jīng)驗，懂得了如何尊重學生，引導學生學習。已有9年教齡的石室鄉(xiāng)中心小學語文老師鄭慧斌正在城區(qū)尼山小學進修，她說她經(jīng)常去聽這些新老師的課，感覺受益匪淺。

（文章來源：浙江日報）